Nicht-formale Bildung ist das Ergebnis systemischer Veränderungen, die heute stattfinden. Das Bildungsministerium der Russischen Föderation schlägt vor, die Qualität der Lehrerausbildung zu verbessern, indem das lineare Bildungssystem aufgegeben und Bedingungen für den freien "Eintrag" verschiedener Kategorien von Schülern in Ausbildungsprogramme geschaffen werden, indem die Inh alte und Lehrtechnologien modernisiert werden.
Moderne Realitäten
Aktuell wird der Bildungsprozess in verschiedenen Formen umgesetzt. Eltern stehen vor der Frage, auf welche Schule sie ihr Kind besser schicken sollten, um die Lernmotivation zu steigern, geistige und kreative Fähigkeiten zu entwickeln und die psychische Gesundheit zu erh alten. Lassen Sie uns einige alternative Lehrmethoden analysieren, die in der Anfangsphase der Ausbildung verwendet werden.
Innovationen von St. Petersburg
Die Schule "Orange" befindet sich in der nördlichen Hauptstadt. VonAdresse: St. Savushkina, gest. 14b. Dies ist eines der Projekte des Instituts für informelle Bildung. Dima Zitser ist der Gründer dieser Bildungseinrichtung. Die Arbeit hier basiert auf dem Prinzip der subjektiven Interaktion, dessen Kern die Akzeptanz der Tatsache ist, dass jeder Mensch seine eigene individuelle Herangehensweise braucht.
Funktionen
Die Schule für nicht formale Bildung beinh altet keine Einteilung der Schüler nach verschiedenen Kriterien: Nationalität, Hautfarbe, Alter. Schüler und Lehrer gest alten selbst den Lernprozess, wählen den Raum, in dem der Unterricht stattfindet, Sehenswürdigkeiten.
Die Pädagogik der nicht formalen Bildung basiert auf dem Interesse des Kindes, das sich in ihm als Ergebnis einer bewussten Entscheidung bildet. Klassengröße - 12 Personen. Lehrerinnen und Lehrer organisieren mehrmals im Jahr Treffen für Eltern, um die Besonderheiten der Arbeit mit Kindern zu besprechen. Kinder werden ab drei Jahren in die Schule aufgenommen.
Spezifischer Bildungsprozess
Non-formale Bildung ist eine Möglichkeit, Fächer zu studieren, die an Regelschulen im Rahmen interdisziplinärer Interaktion unterrichtet werden. Dies gilt insbesondere im Rahmen der neuen GEF-Generation. Ab der Grundschule lernen die Kinder Geschichte, Physik, Französisch und Englisch, Flöte, Anatomie, Erdkunde, Logik, Yoga, Zeichnen.
In diesem Fall ist nicht-formale Bildung eine Gelegenheit, das intellektuelle Niveau von Kindern zu steigern und gleichzeitig etwas für sie zu schaffenangenehme Bedingungen. Außerdem gibt es in „Orange“ein Fach „Bibliothek“, in dem die Kinder richtig lesen lernen, die gelesenen Werke diskutieren und eine Diskussion führen.
Eine Besonderheit dieser Schule ist das Fehlen von Noten. Die Lehrer dieser Schule glauben, dass die Quelle der Motivation das Interesse sein sollte, sich neues Wissen anzueignen, und nicht die Angst vor Bestrafung.
Schüler und Lehrer lernen voneinander. Es erlegt den Schülern gewöhnlicher Gesamtschulen keine sozialen Rollen auf.
Junge Menschen kommen jeden Tag nach "Apelsin", um mit Gleich altrigen zu kommunizieren und den Kindern zu helfen, sich an neue Bedingungen zu gewöhnen. Und natürlich kreative Spiele in der Pause organisieren.
Schulparkkonzept
Non-formale Bildung ist das Konzept der Waldschule des russischen Lehrers Miloslav Balabanov. Unterricht im klassischen Sinne gibt es nicht. Schüler unterschiedlichen Alters (von 6 bis 9 Jahren) lernen gemeinsam in offenen Parkateliers. Es gibt keine Einschränkungen bezüglich der Unterrichtszeit.
Der Lehrer gibt den Schülern keine vorgefertigten Informationen, sondern hilft beim Finden und Auswählen unter Berücksichtigung der individuellen Bedürfnisse und Fähigkeiten der Schüler. Besonderes Augenmerk wird auf die Schaffung von psychologischem Komfort in offenen Parkstudios gelegt.
Solche Beispiele nicht-formaler Bildung beinh alten die Aufteilung des Bildungsprozesses in zwei Teile. In der ersten Phase werden Projektaktivitäten durchgeführt, bei denen die Jungs vollständig in den Prozess eintauchen müssen. Der zweite Teil besteht ausKurse in Kreativstudios sowie zweistündige Spaziergänge an der frischen Luft. Einige Kurse, wie "The World Around The World", finden auch im Freien statt.
Unterscheidungsmerkmale
Die Schule hat verschiedene Ateliers: „Lesen lernen“, „Erfinden, machen, forschen“, „Ich möchte gesund sein“, „Ich möchte meiner Mutter eine Freude machen“, „Kreative Improvisation“, „Lernen schreiben und viele andere. Hausaufgaben werden nur auf Wunsch des Kindes angeboten. Die Studienergebnisse werden den Eltern in Form eines Portfolios zur Verfügung gestellt. Kinder können (optional) ihre Leistungen am Ende des Semesters öffentlich demonstrieren. Ein wichtiger Unterschied der Schule ist der fehlende Vergleich von Lehrern mit Kindern. Die Schule verfolgt nur einen individuellen Bildungsweg für jeden Schüler, jeder Aufstieg wird gefördert.
Wichtige Punkte
Die Waldschule ist ideal für inklusive Bildung. Jedes Kind hat die Möglichkeit, sich entsprechend seiner eigenen Fähigkeiten zu entwickeln, anderen zu helfen, Hilfe und Unterstützung zu erh alten. Es befindet sich in Moskau, auf der Straße. B altiyskaya, d.
Makaun-Schule
Hier haben wir ein solches pädagogisches Umfeld geschaffen, in dem Kinder verstehen, wofür sie lernen, es gerne und ganz bewusst tun.
Der Ansatz kombiniert die fachlichen Elemente des regulären Schulcurriculums und die Methodik innovativer Lehrer, für die die Liebe zu Kindern ein fester Bestandteil des Berufs ist. Zum Beispiel wird Mathematik nach dem Lehrbuch von L. G. Peterson unter Hinzufügung von Erkenntnissen anderer Autoren studiert. Das Lesen erfolgt nach der Methode von O. Soboleva, ergänzt durch die Entwicklungen des Methodologen und Lehrers Anatoly Storozhev.
Die Einzigartigkeit der Arbeit der Schule liegt in der Erstellung eines individuellen Bildungsplans für jedes Kind. Neben den Lehrern gibt es auch einen Tutor im Klassenzimmer sowie einen Kurator für den individuellen Lehrplan des Kindes. Die Klassengröße beträgt 15-20 Personen. Die Unterrichtsdauer beträgt 30-40 Minuten, die Grenzen können jedoch geändert werden. Den Kindern wird beigebracht, sich ein Ziel für den Tag, die Woche, das Semester und das Studienjahr zu setzen. Dabei wird darauf geachtet, dass der Schüler bis zur 3. Klasse die ihm übertragene Aufgabe selbstständig bewältigen kann, während der Tutor nur wenig Unterstützung leistet.
Kinder sind mit einer beträchtlichen Menge an Design und angewandter Arbeit beschäftigt, die auf die praktische Entwicklung des studierten Materials abzielen. Als Hausaufgaben erh alten die Kinder kleine Übungen, die dabei helfen, kreative Aufgaben und neue Themen zu festigen. Erfahrene Lehrer mit höherer pädagogischer Ausbildung arbeiten mit den Kindern.
Auf Antrag (nach Rücksprache mit den Lehrkräften) ist es ab dem dritten Studienmonat für Väter und Mütter möglich, am Unterricht teilzunehmen.
Zusammenfassen
Aktuell erfreut sich informelles Lernen immer größerer Beliebtheit, da Sie mit dieser Möglichkeit ein positives Bild erzeugen könnenpsychologisches Klima, das für die Selbstentwicklung und Selbstverbesserung der jüngeren Generation notwendig ist. Im Unterricht bewegen sich Kinder, sie festigen neues Wissen. Zusätzlich zum regulären Unterricht unterrichten informelle Schulen Komposition, Malerei und Literatur. Die Entwicklung des kognitiven Interesses wird durch Suchreisen in Parks und Museen unterstützt. Sich von der traditionellen Erziehung zu lösen, ist statistisch gesehen sehr effektiv und führt zu großartigen Ergebnissen.
