Vor nicht allzu langer Zeit traten fortgeschrittene Länder (Europa, die Vereinigten Staaten von Amerika, Kanada) in die Ära des Post-Industrialismus ein. Informationen sind zur wertvollsten Ressource geworden. Allmählich gewinnt Wissen auch im Rest der Welt an Wert gegenüber Kapital. Dieser Prozess macht sich buchstäblich in jedem Bereich bemerkbar. Eine Maschine kann man für mehrere tausend Dollar verkaufen, Know-how für eine Milliarde. Industrieländer haben lange Zeit alle materiellen Vermögenswerte ins Ausland verlagert und nur Forschungszentren, Universitäten und Labors zurückgelassen. Dies deutet darauf hin, dass die menschliche Informationsaktivität mehr wert ist und die Menschen bereit sind, darin zu investieren.
Warum versprechen Bachelors von Eliteuniversitäten, die eine hochwertige Ausbildung erh alten haben, Dollargehälter mit vier Nullen, und ein Absolvent einer russischen Fachhochschule wird wahrscheinlich nicht vierzigtausend Rubel im Monat erreichen? Dies lässt sich einfach erklären: Die Arbeitgeber bewerteten die Informationstätigkeit dieser beiden Studienorte jeweils unterschiedlich. Es geht um die Qualität und Verfügbarkeit von Wissenbestimmende Faktoren in der modernen Bildung.
Informationelle menschliche Aktivität ist ein ziemlich weit gefasstes Konzept: Es umfasst die Prozesse des Übertragens, Empfangens, Speicherns, Ansammelns und Umwandelns von Wissen und Daten. Dies ist ein komplexer mehrstufiger Bestellprozess. Aber trotz der verschiedenen Arten menschlicher Informationsaktivitäten läuft es im globalen Sinne auf eines hinaus - Fortschritt durch die Nutzung von angesammeltem Wissen.
Ein akutes Problem war die Sicherheit von Informationen. Manuskripte und Keilschriftkopien unterschieden sich nicht in der H altbarkeit. Bei großen Umzügen, Kriegen, Revolutionen oder Wechseln in herrschenden Dynastien gingen sie oft unwiederbringlich verloren. Aufgrund solcher Fehler bei der Weitergabe von gesammeltem Wissen an Generationen verlangsamte sich die Entwicklung der Nation. Über die Bedeutung des Transfers von Erfahrungen und Fähigkeiten wurde schon vor mehreren Jahrhunderten nachgedacht. Die professionelle Informationstätigkeit einer Person wurde dann den Schultern von Priestern, Chronisten, Orakeln und Druiden anvertraut. Es war jedoch nicht sehr effektiv: Es gab nur sehr wenige Quellen, und nur wenige Auserwählte hatten Zugang zu den darin eingeprägten Daten.
Im Laufe der Zeit änderten sich die Methoden und wurden bequemer: Es wurden private Bibliotheken geschaffen, Archive mit verschiedenen Arten von Systematisierungen. Die Berufe Bibliothekar und Archivar erschienen.
Als die Jahre vergingen und das Altpapieraufkommen stetig wuchs, wurde die Katalogisierung immer schwieriger, die Belegschaft wuchs. Einige Statistiken: Bis Anfang des 19. Jahrhunderts verdoppelte sich die durchschnittliche Menge an menschlichem Wissenmit fünfzig; schon ab der Mitte reichten dafür fünf aus. Derzeit wurde dieser Zeitraum weiter verkürzt. In dieser Form existierte die Informationsbewegung bis zur Masseninformatisierung. Zum Vorreiter wurde 1946 der Computer „ENIAC“aus den USA. In der UdSSR kam die Ära der Computerisierung 1951 durch die Bemühungen des Akademikers Lebedev.
Nun ist es schwierig, sich einen Spezialisten vorzustellen, der keinen Computer, Tablet oder Laptop auf seinem Schreibtisch hätte. Die menschliche Informationsaktivität hat mit der Entwicklung des Segments Nanotechnologien in den letzten Jahren einen großen Sprung gemacht. Es ist schwierig, eine Industrie zu finden, die keine Computerdatenbanken verwendet und nicht dem Wohl der Menschheit dient.
