Bürgerliche Identität - was ist das? Definition und Konzept

2024 Autor: Henry Conors | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2024-02-12 05:35

Jedem Menschen wird Wahlfreiheit eingeräumt, auch in Bezug auf Selbstbestimmung und Identifikation. Die Persönlichkeit bildet sich in einer biologischen Hülle unter dem Einfluss der Gesellschaft und der Probleme der Gesellschaft. Die Stabilität des Gesellschaftssystems des Staates hängt davon ab, wie sehr jeder seinen Einfluss auf das Leben des Volkes und des Staates einschätzt. Die Bildung der staatsbürgerlichen Identität ist ein ziemlich problematischer Moment in der Phase der Jugendentwicklung. Junge Menschen können ihre Rolle und ihre Meinung im Leben des Landes nicht vollständig einschätzen. Dies liegt vor allem an einem banalen Mangel an Informationen oder Möglichkeiten, diese darzustellen. Dieser Artikel spricht darüber, was eine nationale bürgerliche Identität ausmacht.

Allgemeines zum Begriff der staatsbürgerlichen Identität

Zivile Identitätsbildung ist ein integraler Bestandteil der Organisation von Machtmanagement, nationaler Sicherheit und Verteidigung. Wenn die Leute es könnenidentifizieren, dann kann ein solches Land zu Recht als demokratisch betrachtet werden.

Historisch gesehen ist die Einführung des Begriffs "Bürgerschaft" und das Verständnis seiner Bewohner ein verbindender Faktor. Es wird angenommen, dass dies dazu beiträgt, die Sp altung der Gesellschaft zu beseitigen und verschiedene Klassen, Schichten und Gruppen der Bevölkerung zu vereinen. Dadurch entsteht die Einheit aller Menschen, was natürlich zur Stabilisierung beiträgt. Unabhängig davon, wer wer ist und wie viel Geld sie haben, werden alle gleich. Dies ermöglicht die Entwicklung eines einheitlichen Rechtsrahmens und Apparats zum Schutz der Interessen der Bürger. Die Regierung des Landes, in dem die Grundlagen der bürgerlichen Identität gelegt werden, kann die politische Ordnung gest alten.

Politische Bildung für Schüler unterschiedlichen Alters

Die staatsbürgerliche Identität von jüngeren Schulkindern und ihren älteren Kameraden wird mittlerweile zum Diskussionsthema in pädagogischen, psychologischen und wissenschaftlichen Kreisen. Schließlich sollte man sich schon in jungen Jahren als Person bewusst sein.

Zivile Bildung impliziert folgende Punkte:

• Einfluss auf die Psyche des Kindes;
• Fütterung von Wissen einer bestimmten Art;
• ein Gefühl der Liebe und des Respekts für das Mutterland vermitteln;
• das Interesse an der Geschichte des Landes und seiner Vorfahren wecken;
• Grundlagen der Rechtswissenschaft;
• Bildung des Verantwortungsbegriffs für Taten, für getroffene Entscheidungen, das Schicksal des Staates;
• Bildung einer aktiven Bürgerschaft.

Eingebettetes Wissen

Letztendlich versteht es sich, dass die Bildung einer ZivilgesellschaftIdentität des Schülers sollte darin gewisse Grundlagen legen. Er muss über seine Rechte und Pflichten, die Staatsstruktur und Wahlmöglichkeiten informiert sein.

Ein von Eltern, Kindergarten und Schule geprägtes Kind muss eine Vorstellung von Werten haben, die Rechte und Entscheidungen anderer Menschen respektieren, tolerant sein. Im Entwicklungsprozess sollten Kinder kritisches Denken entwickeln, die Fähigkeit, die politische Situation angemessen wahrzunehmen. Ein Mensch muss den Wunsch haben, seine Meinung oder Empörung auszudrücken, er muss am öffentlichen und politischen Leben teilnehmen wollen. Bei der Erziehung zur staatsbürgerlichen Identität geht es darum, eine Generation heranzuziehen, die in Übereinstimmung mit demokratischen Werten lebt.

Definition des Konzepts der staatsbürgerlichen Identität

Es gibt viele Interpretationen des Konzepts der staatsbürgerlichen Identität. Allerdings kann es ganz unterschiedliche Dinge charakterisieren und hat eine andere Bedeutung. Bürgerliche Identität ist aber zunächst die Selbstbestimmung einer Person über ihre Zugehörigkeit zu einer bestimmten Gruppe. Er muss sich der Tatsache der Wahl klar bewusst sein.

In jedem Bundesland wird diesem Begriff eine andere Bedeutung zugeschrieben. Die bürgerliche Identität ist das Selbstgefühl einer Person als integraler Bestandteil, als Element einer organisierten Kraft. Und sie ist es, die ihn vor allen negativen Manifestationen der Gesellschaft schützen sollte.

Duale Begriffsdefinition

KonzeptDie staatsbürgerliche Identität lässt sich von zwei Positionen aus charakterisieren. Die erste besagt, dass diese Definition die Zugehörigkeit einer Person zu einem bestimmten Volk eines bestimmten Staates ausdrückt. Die zweite Position besagt im Gegensatz zur vorherigen, dass die Initiation nicht einer bestimmten Gesellschaft, sondern der Gesamtheit der Menschen zuteil wird. Diese Theorie bestätigt, dass der zivilisierte Mensch sich selbst als kollektives Subjekt betrachtet.

In der Tat identifiziert die erste Position zwei Definitionen und besagt, dass staatsbürgerliche Identität Staatsbürgerschaft ist. Aber es reicht nicht aus, laut Pass ein Teil des Landes zu sein, auch die Einstellung zum Staat und das Gefühl, dazuzugehören, ist wichtig. Die Grundlage einer umfassenden Meinung sollte ein Verständnis für die Möglichkeit der freien Wahl und Selbstidentifikation sein. Das Volk, in dem die Grundlagen einer bürgerlichen Kultur des Individuums vorhanden sind, werden mit Hilfe der Bildungssphäre bestimmte Eigenschaften wie Patriotismus, Moral und Toleranz gelegt.

Faktoren der staatsbürgerlichen Identitätsbildung

Das Vorhandensein bestimmter Aspekte wirkt sich auf die Bildung des öffentlichen Bewusstseins aus. Damit jeder Einwohner des Landes seine staatsbürgerliche Position erkennen kann, müssen eine Reihe von Faktoren vorliegen:

• Einzelgeschichte;
• gemeinsame kulturelle Werte;
• keine Sprachbarrieren;
• vereinende emotionale Zustände;
• Informationsübermittlung durch Sozialisationseinrichtungen;

Die Geschichte der Theorie der Bürgererziehung

Bürgerliche Identität istetwas, das die Menschen in alten Zeiten beunruhigte. Als Richtung im Bildungsbereich wurde es vor langer Zeit gebildet, so dass die Probleme nicht nur von modernen Denkern untersucht wurden. Nachdem wir die Meinungen von Historikern und Philosophen analysiert haben, können wir schließen, dass die Grundlagen der Selbstbestimmung in dieser Hinsicht bereits in der antiken Zivilisation gelegt wurden. Als sich die Wahrnehmung dieses Konzepts in der Gesellschaft entwickelte, wurde sie selbst diesbezüglich gebildeter und bewusster. Dies gibt das Recht zu behaupten, dass die Art der sozialen Beziehungen durch den Grad der Umsetzung der Philosophie der politischen Bildung bestimmt wird.

Die Bildung der staatsbürgerlichen Identität der Schüler war ein wichtiger Teil der Bildung im antiken Griechenland. Es waren die Menschen aus diesen Ländern, die die größten Werke und das reichste Erbe des philosophischen Denkens in Bezug auf Wissenschaft und Pädagogik hinterlassen haben. Platon zum Beispiel bringt in seinen Schriften die Bedeutung der Bildung für die Gesellschaft und die bürgerliche Selbstbestimmung zum Ausdruck. Davon zeugen die Titel seiner zahlreichen Werke zur Erziehung.

Ein Anhänger Platons, Aristoteles, betrachtete die Heranbildung einer würdigen Generation mit den richtigen Gedanken und Ideen als wesentlichen Bestandteil der erfolgreichen Regierung des Landes. Die Bildung junger Menschen ist seiner Meinung nach der Schlüssel zum Erh alt des Staatswesens. Er sprach über die Notwendigkeit, die Gedanken von Kindern im Alter von sieben Jahren zu beeinflussen. Aristoteles argumentierte, dass das Entwicklungs- und Bewusstseinsniveau ein solches Maß erreichen sollte, dass eine Person dazu in der Lage istHerrschaft über ihren eigenen Staat.

Philosophie des Mittel alters

Unter den Aufklärern des 18. Jahrhunderts glaubte man, dass die Bildung einer nationalen bürgerlichen Identität ohne ein ausreichendes Bildungsniveau unmöglich sei. Für die Stabilität in der Gesellschaft war ein bestimmter Prozentsatz solcher Menschen notwendig. Diese Meinung wurde von den größten Köpfen ihrer Zeit vertreten - Rousseau, Diderot, Pestalozzi, Helvetius. Angesichts der russischen Wissenschaftsgemeinschaft neigte K. D. Ushinsky zu dieser Idee.

All diese Leute argumentierten, dass die Gesellschaft ihre Macht nur dann voll erfahren und Fähigkeiten entwickeln kann, wenn jeder das Recht auf Bildung hat. Die Möglichkeit, eine Ausbildung zu erh alten, sollte vom Staat bereitgestellt werden, da dies im Interesse des Landes liegt.

Errungenschaften des 19. Jahrhunderts

Ein neues Verständnis von bürgerlicher Identität wurde von Denkern des 19. Jahrhunderts eingeführt. Ihrer Meinung nach verhindert die Ungerechtigkeit der Teilung der Gesellschaft in Klassen und Stände die Einheit der Menschen und ein stabiles Verständnis der Rechte des Einzelnen. Das haben Owen, Fourier, Marx und Engels im Westen in ihren utopischen Systemen behauptet. Die russischen Demokraten, deren Vertreter Chernyshevsky, Belinsky und Dobrolyubov waren, unterstützten nur diese Idee.

Alle ihre theoretischen Entwicklungen sind von einer einzigen Linie durchdrungen. Demnach sind Eigentumsstatus, Wissen und Ehrungen im Prozess der gesellschaftlichen Produktion unwichtig. In diesem Sinne sind alle Menschen gleich.

Die Idee des amerikanischen Philosophen Dewey

Die Idee dieses amerikanischen Philosophen hat die Konzepte etwas aufgefrischtbürgerliche Identität. Es ist die neueste Richtung auf dem Gebiet dieser Ausbildung. Aus seinen Werken lässt sich schließen, dass die Hauptidee darin besteht, eine demokratische Gesellschaft zu bilden. Eine Meinung sollte einer Person nicht aufgezwungen werden.

Dewey förderte die Idee der Persönlichkeitsentwicklung. Er argumentierte, dass die Bereitstellung von Möglichkeiten zur Selbstdarstellung eine viel effektivere Methode sei als Druck von außen. Das heißt, Sie müssen über sich selbst hinauswachsen und sich nicht auf die Aussagen und Texte von Weisen, sondern von Fremden verlassen, sondern nur auf Ihre eigene Erfahrung. Daher ist der einzige Weg, Ihre Position zu bestimmen, Trial-and-Error.

Dewey sprach darüber, dass es bei Kindern notwendig ist, nicht individuelle Fähigkeiten und Fertigkeiten zu entwickeln, sondern ihnen zu ermöglichen, wenn auch kleine, aber für sie bedeutsame Ziele zu erreichen. Die Schule soll das Kind nicht nur geistig, sondern auch moralisch auf das Erwachsensein vorbereiten. Sie muss abgehärtet, geformt und selbstständig sein. Das heißt, es ist notwendig, junge Bürger nicht nach statischem Material aus Lehrbüchern zu erziehen, sondern zu versuchen, es für die aktuelle Zeit zu modernisieren und mit der sich ständig weiterentwickelnden Welt Schritt zu h alten.

sowjetische Ideologie

Die moderne russische bürgerliche Identität wird weitgehend genau durch die Zeit der UdSSR bestimmt. Diesem Thema wurde von den Standards der pädagogischen Wissenschaft wie Sukhomlinsky, Makarenko, Blonsky, Shatsky und Pinkevich besondere Aufmerksamkeit geschenkt. Alle ihre Arbeiten beschreiben Methoden der Bildung, Organisation kollektiver Aktivitäten. Aber diese Menschen sind wie ihre Arbeit durch ein Universales vereintein Aufruf zur Bildung eines Gefühls der Liebe und des Respekts für das Mutterland, die Familie, die Geschichte der Vorfahren und alle Menschen bei Kindern.

Durch verschiedene Arten von Kunst müssen dem Kind die Grundlagen der Menschlichkeit und Staatsbürgerschaft vermittelt werden. Moralische Werte werden laut diesen berühmten Lehrern den Menschen schon in jungen Jahren beigebracht. Das ganze Leben eines Menschen und seine Einstellung zur Welt und zu anderen hängen davon ab, wie viel er in der Kindheit Konzepte wie Gut und Böse gelernt hat.

Moderne Vision

Im Moment ist die Frage der staatsbürgerlichen Identität Gegenstand der Arbeit vieler Philosophen, Psychologen und Pädagogen, wie Sokolov und Yamburg. Die meisten Experten sind der Meinung, dass das Bildungssystem dieses Konzepts bei modernen Kindern nicht gut ist. Das Kind soll kein „leeres Gefäß“sein, das Erwachsene nach eigenem Gutdünken füllen. Er muss sich aktiv am Lernprozess beteiligen. So entwickelt er seine eigene Vision und sein eigenes Verständnis von dem, was passiert.

Das Verhältnis zwischen Schüler und Lehrer sollte menschlich sein, sie sollten sich auf Augenhöhe fühlen. Erst wenn das Kind selbst voll und ganz von seiner eigenen Entwicklung und Selbsterkenntnis fasziniert und interessiert ist, macht Bildung Sinn. Wenn Kinder das Lernen von ihrer eigenen Position aus steuern, wird dies zur Grundlage der moralischen Entwicklung. Einer der Aspekte moderner Bildung ist die Heranbildung eines verantwortungsvollen Bürgers von klein auf.